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在我们的生活中，
我们经常会遇到孩子说话结巴，词不达意，
说话毫无条理，
发音不清，
听说读写存在困难，
甚至于都 不会说话，
造成这些的原因是什么呢？
其实这是感觉统合不足的产生的影响。
那么感觉统合又与语言有什么关系呢？
感觉统合是指大脑对人体从视、听、触、嗅、前庭觉等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择，解释，联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。主要包括：前庭觉、本体觉、触觉、听觉、视觉等。
前庭失调与语言的关系
前庭失调主要的表现之一就是注意力不集中，儿童在学习语言的过程中，需要集中注意力去听。如果听的时候无法集中注意力，就很可能习得错误的语言表达方式，如发音不清、添加、替代等，影响说话质量。在交谈中，如果无法集中注意力听对方说话，则可能出现答非所问，让对方感到心不在焉，谈话难以维持，影响正常交流。
本体失调与语言发展的关系
本体感觉主要指肌肉的收缩与伸展，弯曲以及关节间压缩的感觉、人体依靠这种感觉进行动作和行为调节，有目的地进行肌肉收缩和松弛。由此产生的自身状态和运动。本体感不足的孩子，会因舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的控制不良，造成语言障碍。
触觉失调和语言发展的关系
触觉失调表现为触觉十分敏感或过度迟钝，对于触觉过分敏感的儿童害怕别人触摸，容易紧张害怕，性格孤僻，人际关系较差，不愿说话。因此，发音器官得不到充分的锻炼，造成其僵硬不协调，言语能力及交往能力发展均受到影响。而对于触觉过分迟钝的儿童，在说话时，下颌、唇、舌等构音器官感觉迟钝而造成的精细运动不佳，也会出现语言障碍。
听觉统合失调与语言发展的关系
语言习得的过程中，听觉担任着重要的角色，听觉统合失调表现为对某些特定的音乐固执的喜爱。比如：会听到某种声音而发呆；特别害怕听到某些声音；喜欢无端尖叫或自言自语；对别人的话听而不闻，经常忘记老师说的话和留的作业等等。这些不良的表现，都会影响到儿童对语言的理解以及表达。
视觉统合失调与语言发展的关系
视觉统合失调主要表现为视觉不平顺，阅读时出现跳字、跳行，写字时，容易丢三落四，不能很好的把字写在田字格内。视觉统合失调还会影响到儿童对事物的认知，以至于影响思维能力的发展，进而影响语言发展。
感统失调 ，请时间！！
相信爸爸妈妈们已经明白，为什么感觉统合失调会导致儿童语言障碍，以及感觉统合对于儿童在认知发展、行为动作和情绪调节等方面都有重要的影响。
感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。
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