珠心算和小学数学有冲突吗

1、开发儿童潜在智能

在珠心算的学习过程中，孩子不仅手、眼、耳、口配合协调，而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用，对智力的开发十分有利。孩子通过拨珠、看听训练，要求动作规范、准确、迅速、力度适中，大大提高儿童感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

2、促进儿童非智力因素的发展

心理学认为，人的心理包括两大部分：一是智力因素，二是非智力因素。非智力因素由动机、兴趣、意志、情感、性格等组成，它对智力因素起到动力和调节作用。在珠心算学习过程中，后都要验证计算结果，通过验证计算结果，使儿童的求知欲望得到满足，激起进一步学习的愿望，感受成功的喜悦，增强自信心。珠心算的学习是无止境的，珠心算的精神与特色，就是快而准，通过长期的锻炼逐步培养了幼儿细致、认真、一丝不苟的态度和作风，也培养了刻苦奋进、追求效率和质量的意识及优良的个性品质。

3、培养超常的计算能力

“手脑并用，才会有创造”。珠心算是靠脑中算盘映像，进行计算，因而大大提高运算速度，使得孩子具有超常的计算能力，对数的认识非常清晰，计算水平远远高于没有学习珠心算的孩子，为以后进入小学学习数学打下了扎实的基础。