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1.不喜欢读、记、背，没有一个有效的学习计划
语文基础知识掌握不扎实，总是模棱两可，学习成绩较中等，应用分析能力不强，尤其是对综合运用的题，语文阅读、作文很差，阅读抓不住重点对语言学科不感兴趣，不喜欢读、记、背，没有一个有效的学习计划。
2.学习上缺乏韧性，学习信心不足
在平时基本的做题思路欠缺，课下练习和巩固的程度不够。目标模糊，缺少坚定。基础一般，但惰于动笔。有自己的思维方式，喜欢按照自己的方式做事。
3.语文学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了
学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了。上课不注意听讲。做阅读题时总是抓不住重点审题不仔细，分析难题的思维能力不够、总是糊糊涂涂的。基础知识掌握不够牢固。都模棱两可。
4.学习被动，成绩不稳定且波动性大
基础知识薄弱、学习自主性不强的战士，对于学习没有好的学习方法，而且也欠缺良好的学习习惯思维敏捷，比较喜欢动脑筋独立思考，但不能够主动琢磨教材和老师讲课的思路，发散思维较弱不重视基础知识点.
【转化思路及解决办法】：
1.加强综合能力的培养，掌握做题的灵活兴
重点做基础题，制定学习计划，培养分析能力，适当的做一下难一点的类型题以便提高综合能力。公式要灵活运用。
2.培养战士的沟通能力，找到适合战士的学习方法
刚开始对战士训练浅的知识。让战士对及有兴趣，一步一步引导，让对其感兴趣。后帮战士找到一个好的学习方法。
3.强化目的，提高战士学习语文的自觉性，进而提高成绩
心理学告诉我们，近期目标短暂但直接，长远目标持久却间接，教师应注意把远近目标结合起来，加强目的教育，帮助战士克服意志障碍，形成坚强的毅力，培养战士的自觉性。
4.着重巩固基础，加强难度题型上知识点的综合
提高战士自身的综合能力调整学习节奏和方式方法 着重培养战士抽象思维能力和综合运用能力。树立正确的学习方式和养成习惯，找到适合的方法。
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