中国制剂唯有不忘初心方能健康全面发展

　　
　　药剂学是医药学科类573个二级学科之一，所研究的制剂因来源或生产场地包括化学药制剂、制剂、生物制剂和医院制剂；随药剂学自身的发展，又从代普通制剂发展到第五代计算机控制的生物传感应答式给药制剂，药剂学所研究的这些问题属于学术问题；可它又是应用学科，面对的是大众健康用药和全民医保的客观实际问题，这些问题宜用科学的态度、创新的精神去解决，警惕在倡导科学、鼓励创新之中不经意间滑向并非科学、无视创新的泥潭，中国制剂需要全面发展！以从业50余年，亲历发展过程，重温科学、学术、创新内涵的心得体会，受习“不忘初心，继续前进”讲话的启迪，思考了关于药剂学的定 位和核心内容；关于剂型多样性和制剂的全面发展；关于药剂学研究与评价的重点以及研究的宗旨或终极目标等学术问题。体会到，当今药剂事业唯有不忘初心，向前看；尊重各自发展的客观规律，心存敬畏，方能健康、全面发展。浅见，同闲聊！
　　
　　关键词：药剂学,设计剂型,改变剂型,学术问题,全面发展
　　
　　很惭愧，进入药剂学科50余年，也曾参与过一点药典修编、注册技术法规起草与修订，可就没有作为负责人完整完成过一个制剂的注册申请；也曾课堂讲授过药剂学，给研究生开设专业课程，甚至组织编著有关专著，美其名曰“著书立说”;亦曾作为课题负责人开展过几个国家自然基金课题的研究，指导过一些研究生，自以为是在高等学府做学问，搞科研；可药剂学是做什么的，应该怎么做，为什么这么做，如何做得更好？所做工作科学吗，有学术价值吗，有创新性吗？是否符合药剂学自身发展的客观规律？此前我未必完全明白。近期，受“不忘初心，继续前进”七一讲话及其解析文章的启迪，沉下心来，肤浅的学习了科学、学术、创新等概念及内涵有关资料，再次回顾了药剂学及其发展历程，企望把不曾明白的事搞明白点。这里，将学习的心得、体会、思考与大家交流。
　　
　　一·对科学、学术、创新的理解
　　
　　在业界，科学性、学术水平、创新性几乎成为口头禅，孜孜以求的目标。然而，我理解，如果不明白何为科学、学术、创新，亦不清楚自己所干事业从何而来、为何而去，便难以把控自己事业的方向，走稳人生职业的路程，以至产生慕名的失落感。
　　
　　1·科学
　　
　　科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括真实的联系与变化的规律。）和创造符合主观认识的客观实际（事物、条件、环境）的实践活动；符合客观实际的主观认识是科学知识；符合客观实际的普遍规律是科学理论；创造符合主观认识的客观实际（实现预期目标）的方法、措施、手段是科学技术；证明科学的实践活动过程是科学研究；创造符合主观认识的客观实际的实践活动是运用科学；符合客观实际的真实属性是科学性。
　　
　　从科学的内涵我理解，科学活动有两种，一种是印证性的，一种是创造性的；进行科学研究或运用科学皆应具有科学知识，以科学理论为基础，科学技术为手段，是否具科学性为评价标准。因各人的职业不同，可能进行科学活动的起点不同，目标不一样。所做的事科学不？符合客观实际不？相信科学是否应该是在进行科学实践活动时，不必对已有的科学知识、科学理论再重复，去做毫无意义的无用功；“科学的问题来不得半点虚伪和骄傲，需要的倒是其反面―诚实和谦逊的态度。”
　　
　　2·学术
　　
　　学术是指系统专门的学问（知识），泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。学术思想，是在长期从事专门知识研究中，对存在物的认识、理解、践行、思维、思考、潜心钻研、经验集累、归纳与总结而形成的较系统的主张或理念。学术观点则是在专门知识研究中，对个别学术问题的认识或见解。对同一存在物提出的若干相关学术观点即可形成学术思想。
　　
　　我理解，学术论文、专著通常不以先进或落后划分，而是视有无借鉴、参考价值。有无性主要决定于：论述是有理还是无理；言之，是有物还是无物；下笔，是严谨还是花梢；践行，是落实还是虚夸，或是开花结果还是纸上谈兵。
　　
　　3·创新
　　
　　创新是指更新、改变、创造新的东西。创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而更新、改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
　　
　　我理解，创新属于思想解放，不墨守成规，锐意进取，勇于探索者；但只要你不安于现状，有独立追求，有事业责任感，创新亦不是高不可及，更新、变更、创造已经随时伴随着你。
　　
　　反思以往，对科学、学术、创新的主观认识，符合所从事工作的客观实际吗？一度敬畏之心有余，视学术、科学高深莫测，既或入门，视书本为金科玉律，以书言为圣旨，不得越雷池一步；视创新为发明创造，深不可测，常人不敢问津。如此的思想状态，至创新精神缺失，何谈开创勇气、工匠精神？又一度是敬畏之心不足，浮躁跟风之势漫延，独立自信不足，贪大求全有余，忘了自己从何而来，为何而去。这是怎么了！其实，就科学、创新的内涵而言，每个人每天都在进行着更新、改变、创造使自己的主观认识符合客观实际的实践活动；前一届政府提出的科学发展观，不就佐证了科学活动是可以人人参与的吗！可见切不可将科学、创新神秘化，更不可以此区分贵贱尊卑、评论水平高低、判定价值取向，只要自己随时修正自己的行为使符合变化的客观实际的就具科学性，就有创新性。当今倡导的大众创业、万众创新不就是对创新极好的诠释吗！但是，对科学、学术、创新仍应存敬畏之心，尊重其自身发展客观规律，惧怕违背客观规律所带来的后果。
　　
　　不同科学活动间不宜以水平高低、先进落后予以评价，在同一科学活动中，率先使主观认识符合了客观实际，提出了鲜明的学术观点或学术思想并被业界认同，常赞美其学术水平高，评价为有极高学术价值；在从事科学活动中，应用的科学方法、手段、条件，随科学技术发展确有先进落后之分。
　　
药剂学作为一门学科，数十年，在“进入”这门学科的前人的实践、归纳与总结中，学术思想已自成体系。其后，随相关科学技术的发展，药剂工作者的不断实践，己日趋丰富与完善。在学术界，学术思想、学术观点，只能平等交流，共同探讨，能否被认同，不在于提出的人，而在于所述观点有无借鉴、参考价值，当然也需要继续践行、倡导与传播，终让时间来检验。

文章来源：药智

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