将“企业需求”融入到职业教育体系中

将“企业需求”融入到职业教育体系中



3月5日上午9时，第十一届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕，“用工荒”成为媒体关注的焦点。这种结构性用工矛盾，反映出我国在职业教育与培训方面的欠缺。各委员纷纷呼吁将企业资源融入职业教育体系，鼓励企业大学参与职业技能培养，形成校企一体化的职教模式。
据了解，专业技能型人才紧缺，影响着“中国制造”到“中国创造”的进程。目前，国内的职业教育培训出来的学生远远不能满足社会的需求，同时，很多职业院校不注重学生社会技能的培养，导致学生较多存在技能不足、操作能力差、适应能力弱、持续发展能力差等问题，这更加重了社会的“用工荒”。
企业是技术人才的大需求方，职业教育的发展还须依托企业的资源投入和实践。将企业的用人需求与职业院校的课程制定想结合，可以提升职业教育的实践课程。重庆新东方烹饪学院在培养学生社会实践能力上就有相当不错的方法。近年来，重庆新东方烹饪学院为提升学生适应社会的能力，长期与校外知名餐饮企业建立校企合作关系，也成为多家知名企业的人才定点培训基地，专门为该企业培养和输送大量人才。通过这样的合作关系，一方面可以让学生有的放矢的学习，解除毕业后的就业问题，另一方面也解除企业的“用人荒”问题，为企业提供能迅速上岗的专业型人才。


（重庆新东方烹饪学院校企合作单位）
  职业教育发展应该与时俱进，针对当代中国技能型人才欠缺的现状，让企业教育与职业学校融为一体，在培养更多实用型专业人才的同时，形成校企一体化的职业教育模式，终实现职业教育与就业的无缝对接。其中更大胆的尝试是让企业参与到职业院校中的课程设计、教材编写中来，遵循社会需求的技能标准，融入企业操作实践，定点、定向地培养技能型人才。只有职业教育真正的与用人单位需求画上等号，才能培养出技能性强、操作力强、适应性强的人才。