重庆校园霸凌心理干预

重庆校园霸凌心理干预：及时干预

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面对校园霸凌应该如何做？

校园霸凌的对象往往是消极、被动，不擅长处理问题的人。当受害人面对霸凌表现得顺从、自我欺骗和逃避，就会助长霸凌者的气焰。因此，重庆心理医生寸草心提示要及时告诉家长、老师、建立自信、向霸凌说“不”，是十分重要的。即使“变得坚强”往往是困难的，这也是解决校园霸凌的根本方法。

作为霸凌行为的旁观者，也应该勇于发声。很多旁观者因为“害怕被”或是“害怕影响同学关系”而选择默不作声，而这偏偏助长了霸凌者的气焰。即使不选择正面对抗，旁观者也可以选择告知老师、家长等方式，帮助被霸凌者。

作为家长，面对校园霸凌要及时发现、及时沟通、严肃处理、提供支持。有很多受害者在遭受之后会选择闭口不言，家长要根据孩子的行为变化抓住蛛丝马迹，例如性格改变、身上有伤口、害怕焦虑等。发现孩子与校园霸凌有关（无论是霸凌者还是被霸凌者），要严肃处理，及时介入和帮助。此外，鼓励孩子帮助别人、成为孩子的后盾和支持者，都是十分重要的。

创伤干预

创伤干预往往需要正规的心理机构。针对校园霸凌有很多手段，包括认知行为疗法、理性情绪行为疗法等，而技术手段包括系统法、空椅子技术、叙事技术等。

对于校园霸凌受害者的心理干预与普遍的心理创伤相似，要遵循“稳定化”与“暴露”结合的原则。重庆寸草心心理医生解释前者用于创造安全的环境，并给受害者心理支持、建立信任；后者创造复述伤害性事件、暴露刺激的环境，并改变受害者对于事件的体验，从而减轻受害者的焦虑。

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